作者漢尼斯(John Hennessy)在史丹佛擔任校長長達16年，在領導Stanford期間，被富比士評比為”全美頂尖大學第一名”，他在任職校長之前，曾在Google 母公司Alphabet擔任董事長，也曾創業過，最後回到最愛的學術單位，在前校長的賞識下，薦舉他為校長，透過自己的經驗和觀察他人，從各類領導風格汲取智慧，最後歸納出10點核心理念集結成本書
第一章：謙卑：高績效領導的基礎
謙卑，並非與生俱來的人格特質，而是思索自己出身的幸運，有助培養謙卑之心，這不是自我犧牲，是一種巧妙、有一定目地的，且領導人須透過實踐發展出來。
必須了解自己可能做錯，也願意公開承認認知可能有錯；願意尋求協助，因為知道自己需要幫助，所以會抓住機會，從錯住中學習，勇敢迎向挑戰讓自己成長。
謙卑讓自己看見自己的缺點並勇於承認，知道如何補強；真正的自信來自了解自我的技能與個性。
第二章：真誠與信賴—高績效領導的關鍵
蘇格拉底說：獲得美名最好的方法就是努力變成你渴望的樣子，所以要找出讓自己欽佩的美德，努力培養這項特質，並懷抱謙卑之心
與組織外的人建立信賴關係
支持某一提案，必是著眼於共同的最佳利益，一旦做了決定就會團結一致，一致，並非”所有人”同意，而是通過決議後，儘管出現些許變化，仍會全力支持領導人。
要讓人覺得你言行一致、誠懇、值得信賴，聲譽是你最大的資產。
對於職涯規劃，大部分的人只知道今天要往哪個方向走，不一定知道終點在哪，終點並非固定不變，是隨著你前進時，不斷創造自我，終點也會跟著改變。
第三章：領導就是服務--了解誰為誰工作
投身服務外的組織前，請記住你的首要任務為自己組織以及相關人士服務。
領導人要做業外服務時，以三階段問題來做過濾：
- 這個機構與他提供的服務有多重要？
- 我的貢獻能否帶來影響力，他人是否可以輕而易舉提供相同的服務？
- 這個服務機會，是否有助於我的學習與成長？
請思考現在或許能抽出時間來服務，但未來三年、五年是否依然有餘力呢？若無，請誠實以對，謝絕對方的邀約。
曼德拉：慶祝勝利或有好事發生時，我們最好站在後方，讓別人站前面；要是碰到危險，我們必須站在最前面，如此，人們才會欣賞你的領導力。
如果你認為領導人的角色是要幫助自己前進，獲得更重要的頭銜、獎項，高薪，你將永遠無法看到真正的成功。
第四章：同理心—塑造領導人和機構的要素
同理心無法用方程式計算，也無法用事實驗證，因此讓我這樣的工程師受挫，也沒有一份文件可以為同理心「正名」。因為這樣特質來自內心，是深刻的人性情感且獨具意義。
當心中冒出同理心的火花時，促使你採取行動，請先問你自己：這反應是出自個人要求還是整個機構必須的行動？
在同理心與公平之間，免不了要體驗錯誤，才能在感性與理性之間找到平衡點。
同理心是：透過親身體驗改變自己，以及透過別人的眼睛，還看這個世界。
第五章：勇氣—為了機構和社群挺身而出
勇敢來自心中的勇氣；勇氣是透過勇敢的行為表現出來的
支撐著勇氣的四個思想：
- 牢記核心使命，對一所大學來說最重要的資產就是教授與學生
- 社群需要你時，義無反顧挺身而出，當為組織發聲，而非為了自己，那字字句句都充滿力量與自信。
- 放下自我為社群獲機構的需求喉舌，即使上台時雙手顫抖，但一開口，恐懼就會漸散。
- 有時勇氣意味著堅定立場，一旦我們能看見事件的全貌，就可鼓起勇氣做出改變，或堅守原有的立場。
不要害怕冒險。
或許最好的路徑就是最安全的路，但這終究無法長久。
領導人不只要啟動勇氣、承擔精心計算的風險，也需要學習駕馭隨著風險而來的循環，若抗拒冒險，將不利組織創新，或是分享流通嶄新的想法。
有時，或許要放棄夢想，若以勇氣來領導，所有的努力都不會白費，所謂塞翁失馬焉知非福，或許你會為自己得到的東西而感到驚喜。
第六章：協力與團隊合作—你無法單打獨鬥
領導就是協力與團隊合作，這支團隊是你帶領的團隊，不是在你一聲令下行動的，而是跟你一起工作的。
亞馬遜執行長貝佐斯提出「兩個披薩理論」，限定參加會議的人數，必須控制在兩個披薩夠吃的程度，因為小而高績效的團隊通常比較有效率。
生產力高的團隊包含多元技能、觀點還有個性，這些人聚再一起就須付五相同權利，否則分裂；位了凝聚，要讓團隊知道團隊的共同目標。
且要有共同原則：
- 團隊目標
- 不批評、客觀評估且不預設立場
- 不怕提出尖銳棘手的問題
- 成員必須互相尊重，深思後而辯論
高效能的要素是必須找到自己的角色定位，然後扮演好這個角色。
合作的真諦是你和團隊是一起的，並非獨自一人，我希望他們親耳聽到，他們的努力有多重要並表達我最衷心的感謝。
第七章：創新—產業與學術界成功之鑰
老話一句，唯一不變的就是變化
賈伯斯的核心哲學之一就是不要問客戶要什麼，因為發明是他的任務。
20%時間哲學：挪出工作時間的20%發揮創造力、思索，研究怎樣的計畫能為機構帶來利益。
以策略計策來推動創新，有些重要見解是來自於”局外人”。
第八章：求知慾—終身學習的重要性
當你當上領導人之後，或許會覺得什麼都要學習，都是力不從心，但你得接受這樣的情境，畢竟你現在的專業是領導。
常保求知的慾望，對於學習，有一顆飢渴的心。
文學、傳記和歷史就像實驗室，我們可以在其中驗證了，而且學到教訓，而不必承受那些痛苦與困難。
接受桂冠很容易，承認錯誤並承擔責任是件難事，若不能承擔失敗的責任，就不該接下領導人的位子。
失敗本來就是領導之途的沿途風景。
第九章：說故事—溝通願景
用故事抓住吸引力之後，再說明計畫，用事實和數據為你的故事背書。
事實和數據能獲得大腦的認同，但不一定能打動人心，邏輯真的可以激發我們的動力嗎？我們覺得有價值所以才跟著做！
以培根雞蛋早餐為例，雞只是參與，豬則是完全投入。
真正的成功不在於我們準備去做的事，也不在我們希望做到的事，甚至不是我們一直努力做的事，而是去做值得做的事。
讓觀眾感同身受，他們才願意加入你的陣容，幫助你改變世界。
第十章：遺澤—這一生，你想留下什麼？
要謙卑，讓別人來讚美你。
領導人如畢生致力於服務，自然會留下遺澤；只是在攝影機前面做樣子，就會留下「矯情」的名聲。
從職涯的起點出發時，並未知自己會走向何方，當然也不會想到要留下什麼，因此在思索要留下什麼之前，必須深謀遠慮，把焦點放在特出、有長遠影響的行動上。
如果你希望世人記得你，就做影響深遠的事。
結語：打造未來，讓世界變得更好
領導若是可以教，那要怎麼教？雖然問題有待解答，但是經驗交會我不要害怕犯錯，要從錯誤中學習，儘管你看不到整座樓梯，還是可以跨出第一步。
或許身為大多數的我們不是(尚未)領導人，但是對於想要成為一個有能力、有地位的人，以上的核心理念可以將我們塑造成更優秀、更有價值的一個人。
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